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给物体分类

教材分析：

本课是在学生初步认识物体的基础上，引领学生学给物体分

类。教材设计了“给果蔬分类”这个探究活动，目的地以果蔬为载体,

从观察入手，让学生学会根据外部特征对物体进行简单分类，渗透比

较，分类等思维方法的训练。分类是根据物体不同制定分类标准，根

据相同点把物体归类，这里面既有找相同点有找不同点。在“动物”

单元，学生初步学了通过观察归纳动物的相同点。上节课，学生又

学了通过观察、分析、比较物体的不同点，这些学都为本节课给

物体分类找下了基础。分类要综合运用前面学到的知识和能力，这对

于学生来说是第一次。通过本课学初步了解分类是科学研究的重要

方法。

学情分析：

经过一段时间的科学课学，一年级学生逐渐了解了科学课程