学校扁平化管理模式的研究分析(1).docVIP

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1、实现学校扁平化管理模式的有效途径；2、学校扁平化管理优缺点；3、小学班级量化考核实施方案；4、小学办公制度实施细则；5、教师岗位目标考核细则；6、小学教职工考勤管理办法；7、小学年级组扁平化管理实施方案；8、学校扁平化管理之路初探。

实现学校扁平化管理模式的有效途径

在苏联教育管理理论的影响下，我国大多数中小学内部管理基本采取传统的金字塔式管理模式。近些年，经济发展和社会进步都要求基础教育要由传统的精英化走向大众化，培养目标之一是由标准化转变为个性化。因此，随着很多中小学校规模的扩大，传统的金字塔式管理弊端日益凸显，阻碍了中小学校的发展。为顺应时代要求，如何发挥金字塔式管理模式的优势，有效解决传统管理模式中的弊端，追求一种更适合规模较大的新学校管理模式，成为很多学校改革实践目标。

作为教育管理工作者，笔者经过近两年的探索和思考，通过理论学习和研究，掌握了相关管理知识，在把握好管理工作的一些规律的同时，运用科学的管理艺术和方法，结合校情，提出了“建设教师团队，实现扁平化管理创新”的管理理念。通过教师团队建设实现学校的扁平化管理模式。

一、学校管理现状及弊端

以*小学为例，学校现有2个校点、41个教学班、近2000名学生和100多位教师。目前学校的教育教学管理模式是金字塔式的传统管理模式，即校长→分管副校长→中层职能部