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教学基本信息

课题函数的单调性

数学学段高中J高一

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教材书名：《普通高中课程准实验教科书数学1•必修B》

出版社：人民教育出版社出版日期：2007年4月

1.指导思想与理论依据

建构主义认为，学习者的知识是在一定的情境下，借助他人的帮助，如人与

人之间的协作、交流、利用必要的信息等等，通过意义建构而获得的。建构主义

数学观认为，教学设计要根据学生原有知识和思维习惯设计数学活动，创设情境,

让学生实现意义建构。

《普通高中数学课程准实（验）》指出：“高中数学课程应倡导自主探索等

学习数学的方式，这些方式有助于发挥学生学习的主动性，使学生的学习过程成

为在教师引