高中生人工智能科普教育中教师角色与专业发展路径研究论文.docx

高中生人工智能科普教育中教师角色与专业发展路径研究论文

摘要：随着人工智能技术的迅猛发展，其对教育领域的影响日益深远，高中生作为未来社会的中坚力量，其人工智能科普教育的重要性不言而喻。然而，当前高中生AI科普教育实践中，教师角色定位模糊、专业发展路径缺失等问题凸显，成为制约教育质量提升的关键瓶颈。本研究立足人工智能时代的教育变革需求，聚焦高中生AI科普教育中教师角色的重塑与专业发展路径的探索，通过分析现实教育场景中的挑战与机遇，提出教师需从“知识传授者”转向“AI素养引导者”，构建“理论学习—实践反思—协同创新”的专业发展生态，以期为推动高中生AI科普教育的落地提供实践参考，助力教师在技术浪潮