2.1 揭开情绪的面纱 教学设计-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册.docxVIP

2.1揭开情绪的面纱教学设计-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

一、教材分析

本节课选自统编版道德与法治七年级下册第一单元《珍惜青春时光》第二课《做情绪情感的主人》第一框内容，是学生系统学习情绪管理的入门课，在单元知识体系中起到承上启下的关键作用。上承青春期身心变化的认知内容，下启情绪调节、情感培养等进阶知识，聚焦初中生青春期情绪波动大、感知敏锐但认知模糊的学情特点，围绕情绪的本质、类型、影响因素、作用及青春期情绪特点展开教学。

依据2022年义务教育道德与法治课程标准，本节课紧扣健全人格核心素养培育要求，兼顾道德修养、责任意识素养渗透，引导学生正视情绪多样性、接纳青春期情绪变化，树立正确的情绪认知观，学会客观看待自身情绪状态，为后续掌握情绪调节方法、培育健康心理品质、构建和谐人际关系筑牢基础。教材内容摒弃枯燥理论灌输，以生活场景、学生体验为载体，贴合初中生认知规律，助力学生从感性认识上升到理性理解，实现知识学习与品格塑造的统一。

二、学情分析

七年级学生正处于青春期关键过渡期，身心发展不平衡，情绪体验丰富且极具波动性，容易出现敏感、冲动、焦虑、喜怒无常等表现。学生在日常生活中能直观感受到喜、怒、哀、惧等情绪，但对情绪的分类、产生原因、双重作用缺乏系统认知，往往将负面情绪视为“不好的状态”，难以接纳自身情绪变化，甚至因情绪失控影响学习和人际交往。

同时，该阶段