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《走进传统节日》综合实践活动

一、活动目标：三维度的育人导向

《走进传统节日》综合实践活动的目标设定，应体现知识、能力、情感态度价值观的三维整合，致力于学生的全面发展。

1.认知与技能目标：

*使学生了解至少两个主要传统节日（如春节、清明、端午、中秋等）的起源、核心习俗、传说故事及文化内涵。

*引导学生掌握搜集、整理、分析和运用信息的基本方法，初步形成自主探究能力。

*培养学生运用多种形式（如口头讲述、文字撰写、绘画、手工制作、表演等）表达对传统节日理解的能力。

2.过程与方法目标：

*引导学生经历“选题—探究—实践—展示—反思”的完整综合实践活动过程。

*鼓励学生通过小组合作、实地走访、动手体验等方式，主动参与节日文化的探究与实践。

*培养学生在活动中发现问题、分析问题并尝试解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：

*激发学生对中华优秀传统文化的兴趣与热爱，增强民族自豪感和文化认同感。

*引导学生体会传统节日中蕴含的家庭伦理、社会和谐、人与自然和谐等核心价值理念。

*培养学生尊重文化多样性、传承与弘扬中华优秀传统文化的责任意识。

二、活动准备：多层面的资源整合

充分的准备是活动顺利开展的保障，需要教师与学生共同参与，整合多方资源。

1.教师准备：

*资源整合：搜集与传统节日相关的图文资料、音视频片段、实物道具（如春联、粽叶、月饼模子等），建立