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高中政治议题式教学课堂实施与评价案例分析

一、引言

随着高中思想政治新课程标准的全面落地，核心素养导向成为政治课堂教学的核心目标，议题式教学作为落实新课标理念、培育学生政治认同、科学精神、法治意识和公共参与四大核心素养的关键教学模式，彻底打破了传统政治课堂“教师讲、学生听”的单向灌输模式，转而以真实议题为牵引，以学生探究为核心，以素养达成为归宿，让政治课堂更贴近生活、贴近学生、贴近时代。

议题式教学以具体议题为课堂主线，整合教材知识、社会热点、生活实例，引导学生在自主探究、合作研讨、思辨表达中深化知识理解、培育学科素养、提升综合能力，同时配套科学完善的评价体系，实现“教-学-评”一体化闭环。