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小学语文课文导入与教学设计范例

目录

散文类课文导入与教学设计

古诗词类课文导入与教学设计

童话类课文导入与教学设计

说明文类课文导入与教学设计

一、散文类课文导入与教学设计

课例：《春》—朱自清

1.导语设计

「同学们，大家还记得苏轼的“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”吗？那春天在诗人眼里是什么样子的呢？今天，让我们跟随朱自清先生的脚步，一起走进《春》，感受春天的生机与希望。」（情境导入+诗句衔接）

2.教学目标

理解课文描写春天的生动画面

体会作者热爱自然、积极向上的思想感情

学习比喻、拟人等修辞手法的运用

3.教学流程

环节

内容设计

导入

观看《春天》主题视频，提问：“你看到了哪些春天的景象？”

初读感知

自由朗读课文，划出描写春天景物的词语

深层探究

分组讨论：“作者是如何把春天比作‘新生的孩子’的？”

拓展延伸

模仿课文写法，写一段“夏天的序曲”

布置作业

描绘校园或家乡的春天景物（不少于200字）

二、古诗词类课文导入与教学设计

课例：《静夜思》—李白

1.导语设计

「同学们，在一个安静的夜晚，望着头顶的明月，你的脑海里会浮现怎样的画面？唐代诗人李白就曾在《静夜思》中写下千古名句，今天我们就一起走进这首小诗，感受他内心的乡愁。」（生活场景导入+设问激趣）

2.教学目标

正确、流利地朗读古诗，认识“举、明”等生字

想象古诗描绘的画面，体会诗人的思乡之情

背