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2025年本科教育质量管理手册

第1章总则

1.1教育质量管理理念

本章旨在明确2025年本科教育质量管理手册的核心理念，以“质量为本、学生为本、过程为本、持续改进”为指导原则，构建科学、系统、动态的本科教育质量管理体系。根据教育部《关于加强本科教育质量保障体系建设的意见》和《普通高等学校本科教育教学质量报告》，本校将坚持“以学生为中心”的教育理念，强化过程管理，提升人才培养质量。

本校将采用“PDCA”（计划-执行-检查-处理）循环管理模式，通过持续改进机制，确保教学质量的稳定提升。在质量管理中，将注重“数据驱动”与“结果导向”，通过建立教学质量监测与反馈机制，实现教学质量的动态跟踪与科学决策。本校将推行“全员参与、全过程管理、全要素保障”的质量文化，鼓励教师、学生、管理人员共同参与教学质量的提升。

本校将结合国家教育现代化战略，推进“双一流”建设，提升本科教育的国际竞争力和国内影响力。本校将建立“质量文化”与“质量意识”的长效机制，通过培训、宣传、考核等方式，提升全体师生的质量意识。本校将定期开展质量评估与改进工作，确保质量管理理念在实践中不断优化与完善。

1.2质量管理组织架构

本校设立本科教育质量管理委员会，负责统筹本科教育质量管理工作，制定质量管理政策、规划与实施方案。委员会下设教学质量监测办公室，负责日常质量监测、数据收集与分析、质量报告编