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《青春的邀约：解锁解码拥抱青春成长》

1.1青春的邀约教学设计

一、教材分析

《青春的邀约》选自统编版道德与法治七年级下册第一单元第一框，是七年级学生迈入青春期后，首次系统直面身心变化的核心内容。本框以青春期生理、心理变化为核心线索，衔接“成长的节拍”单元主题，既是对小学阶段“健康成长”内容的深化，也是后续学习“情绪管理”“人际交往”“青春时光”等内容的基础。

从2022版义务教育道德与法治课程标准要求来看，本框紧扣政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识五大核心素养，引导学生以理性、接纳的态度看待青春期变化，理解青春成长的内在规律，培养尊重自我与他人的道德修养，树立积极健康的青春价值观，为健全人格的塑造奠定基础。教材内容遵循七年级学生认知发展规律，从生理变化的客观呈现，到心理矛盾的真实剖析，再到青春成长的主动邀约，层层递进，兼具知识性与实践性，帮助学生实现从“认知变化”到“接纳成长”再到“主动规划”的认知跨越。

二、教学目标

（一）学习理解

准确说出青春期生理变化的三大表现（身体外形、内部器官、性机能的成熟），能列举3-4个典型生理变化现象，如身高快速增长、第二性征出现等。

清晰阐述青春期心理矛盾产生的原因，理解“闭锁与开放”“勇敢与怯懦”“自制与冲动”三大心理矛盾的具体内涵，能结合自身经历说出1-2种心理矛盾的表现。

识记青春期生理、心理变化的必然性，明确“青春的