7.2 做中华人文精神的弘扬者 教案-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册.docxVIP

7.2做中华人文精神的弘扬者教案-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

一、教材分析

本框题是统编版道德与法治七年级下册第三单元《传承中华优秀传统文化》中第七课《弘扬中华人文精神》的第二课时，承接上一框“影响深远的人文精神”的内容，完成从“认知内涵”到“践行弘扬”的过渡，是本单元文化育人目标的落地环节。教材立足2022年版义务教育道德与法治新课标要求，聚焦政治认同、道德修养、健全人格、责任意识四大核心素养，以中华人文精神的当代弘扬为核心主线，通过经典案例、生活场景、实践指引，引导学生读懂中华人文精神的时代价值，明晰青少年的践行路径。

本课内容贴合七年级学生身心发展规律，既避免晦涩理论灌输，又兼顾文化传承的深度，将抽象的人文精神转化为可感知、可践行的日常行为，帮助学生树立文化自信，厚植家国情怀，同时衔接个人成长与社会文明、国家发展的关系，凸显思政课立德树人的根本任务，为后续学习中华传统美德、增强文化担当奠定坚实基础。

二、教学目标（贴合2022新课标，分层递进设计）

（一）学习理解目标

1.精准识记中华人文精神弘扬的核心要义，厘清三大核心知识点的内在关联，知晓弘扬人文精神对个人成长、社会和谐、民族发展的重要意义。

2.结合经典典故与现实素材，辨析中华人文精神的当代体现，理解人文精神不是陈旧的文化符号，而是贯穿古今的精神养分，夯实政治认同与文化认知基础。

3.梳