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科利亚的木匣(网友来稿)教案教学设计

篇1：科利亚的木匣教案教学设计

第一课时

教学目的：

1、学会本课7个生字，正确读写“木匣、冰鞋、小玩意儿、躲避”等词语。

2、初读课文，整体感知课文，读懂课文以木匣为线索，按埋木匣，挖木匣，得到的启示分为三部分。

教学过程：

一、导入新课

揭题：今日我们来学习第18课科利亚的木匣。科利亚是一个外国小伴侣，他的木匣怎么样了呢？让我们来共同学习这篇课文。

二、学习本课生字词

1、易错字：亚????匣????避????挖

2、组词：

锯（?????）????避（?????）????倍（?????）

据（?????）????僻（?????）????陪（?????）

剧（?????）????辟（?????）????培（?????）

三、初读课文，整体感知课文内容。

（一）同学自读课文，思索：

1、科利亚为什么要埋木匣？他是怎样埋的？妈妈怎么埋的？

2、四年后，科利亚和妈妈又是怎么挖的？

3、通过挖木匣科利亚懂得了什么？

（二）分小组争论，理清文章层次。

第一部分：（1-3）科利亚和妈妈埋木匣。

其次部分：（4-12）科利亚在离屋门口十步的地方没有找到木匣，经过思索在离屋门口五步的地方找到木匣。

第三部分：（13）科利亚明