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小学一年级综合实践活动“上课了”核心知识清单

一、核心素养导向下的“上课了”主题活动概述

（一）概念界定与课程定位【基础】

“上课了”是小学一年级综合实践活动课程中关于入学适应教育的关键主题。它并非简单的课堂纪律说教，而是一门旨在帮助儿童顺利完成从幼儿园到小学的过渡，建立规则意识、时间观念和集体归属感的综合性实践课程。该活动强调在真实的生活情境——课堂中，通过体验、探究、服务、制作等实践方式，培养学生的综合素质，特别是自我管理与初步的社会适应能力。其核心在于“做中学”，让学生在模拟和真实的课堂场景中，习得并内化成为合格小学生的基本行为规范与学习习惯。

（二）核心理念与设计思路

本主题的设计严格遵循《中小学综合实践活动课程指导纲要》精神，以培养学生的价值体认、责任担当、问题解决、创意物化等方面的意识和能力为目标。设计思路是从学生进入小学后遇到的最直接的挑战——适应课堂生活入手，将抽象的规则转化为可感知、可操作、可评价的具体活动。通过观察、讨论、角色扮演、情境模拟、动手制作等多元实践方式，引导学生自主建构对“课堂”的理解，将外在的规范要求转化为内在的行为准则，形成积极的入学情感和稳定的学习秩序，为其终身学习奠定坚实基础。

（三）跨学科视野下的融合点【拓展】

“上课了”主题活动天然具备跨学科属性，其内容与小学一年级的多门国家课程紧密相连：

1.与道德与法治的融合：该课程中关于“