神话故事“绘本”对小学生文化认同影响实测_实践型研究课题.docxVIP

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神话故事“绘本”对小学生文化认同影响实测

第一章实践问题识别与需求分析

1.1现实问题背景与紧迫性分析

1.1.1行业现状与问题表现

在当前全球化浪潮与信息化时代的双重冲击下，我国小学生群体面临着本土文化认同感淡化与外来文化强势渗透的严峻挑战。教育一线的观察显示，小学生对漫威超级英雄、日本动漫角色的熟悉程度远超对中国传统神话人物如盘古、女娲、精卫的了解。这种文化认知的“倒挂”现象并非个例，而是广泛存在于城乡各类小学中，表现为学生对传统神话故事知之甚少，甚至存在误解与偏见，认为传统故事“老旧”、“缺乏趣味”。现有的语文教材虽然包含少量神话篇目，但往往侧重于字词教学与文本分析，忽视了神话作为民族文化基因载体的精神熏陶功能，导致学生难以通过课堂学习建立起深层次的情感连接与文化认同。

1.1.1.2问题影响的深度与广度

问题的严重性不仅体现在文化知识的断层，更深刻地影响着小学生价值观的塑造与文化自信的建立。小学阶段是个体文化认同形成的关键期，若此阶段缺乏对本土文化的深度体验与情感认同，将导致其在成长过程中缺乏文化根基，易于在多元文化冲突中迷失方向。调研发现，文化认同感的缺失往往伴随着民族自豪感的淡薄，部分学生在面对西方节日与文化符号时表现出过度的热情，而对传统节日与习俗则表现出冷漠。这种影响具有长期性与隐蔽性，若不及时干预，将不仅关乎个体的精神发育