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教案-2025-2026学年三年级下册劳动技术人教版

第一章生活自理爱劳动

劳动项目一找出明天穿的服装

1.学情分析

三年级学生已具备基本的衣物认知能力，但对季节变化、场合需求与服装搭配的关联性缺乏系统思考，多数依赖家长准备衣物，主动规划意识较弱。部分学生能区分上衣与下装，但在衣物整洁度检查、配饰搭配等细节上存在不足。

2.教学目标

（1）知识与技能

能根据天气情况、上学场合选择适宜的服装，掌握服装搭配的基本原则。

学会检查服装的整洁度、完好度，能识别明显污渍与破损。

（2）过程与方法

通过情境模拟、小组讨论等方式，经历“观察—判断—选择”的服装准备过程，提升生活规划能力。

（3）情感态度与价值观

树立“自己的事情自己做”的劳动意识，体会自主准备衣物带来的成就感，培养良好的生活习惯。

3.教学重难点

（1）教学重点

掌握根据天气、场合选择服装的方法，能独立完成次日服装的准备工作。

（2）教学难点

理解服装搭配的合理性与实用性，形成主动规划的劳动习惯。

4.教学准备

（1）教师准备

不同天气（晴、阴、雨）的实景图片或视频片段。

包含校服、运动服、休闲服等不同类型的服装实物或卡片。

服装整洁度检查记录表。

（2）学生准备

提前观察家中衣柜的服装摆放情况，记录自己当天所穿服装的类型。

5.教学过程

（1）情境导入（5分钟）

教师展示“小明上学忘带外套受凉