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【新教材】人教PEP版（2024）四年级下册英语教学计划

一、指导思想

本学期四年级英语教学以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为根本遵循，坚持核心素养统领，聚焦语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的融合发展。教学中践行英语学习活动观，围绕真实情境设计学习理解、应用实践、迁移创新等递进式活动，引导学生用英语解决实际问题，实现“学思结合、用创为本”。同时深入推进单元整体教学，以主题为引领整合教材板块资源，帮助学生在主题意义探究中构建结构化知识体系。坚持“学为中心”理念，关注学生体验与成长，将评价贯穿教学全过程，落实“教—学—评”一体化，确保核心素养目标在教学实践中可观测、可达成，实现学科育人价值有效落地。

二、学生分析

（一）知识基础

四年级下册学生已具备小学英语两年的学习基础，通过上册学习，掌握了家庭、朋友、社区、天气、季节等主题的核心词汇和基础句型，能够进行简单的日常交流（如询问职业、描述外貌、谈论天气等），初步形成了听、说、读、写的基本能力，熟悉英语课堂的互动模式和学习流程。

（二）认知与学习特点

好奇心强，对贴近生活的主题（如规则、购物、农场）兴趣浓厚，乐于参与游戏、角色扮演、项目式学习等互动性强的教学活动。合作意识初步形成，能够在小组活动中与同伴协作完成任务，但沟通和分工能力有待提升。

注意