核心素养目标4.6 生命体中的化学变化教案设计 教科版科学六年级下册.pdfVIP

4.6《生命体中的化学变化》教案设计

M生命体中的化学变化单元第四单元学科科学年级六年级

科学观念：物能够为人体提供能量和营养。物被人体消化吸收的过程是缓

慢的，这个过程发生了化学变化。情绪的产生也与化学变化有关系。

核心科学思维：能基于所学的知识运用分析、比较、推理、概括等方法得出科学探

素养究的结论。

目标探究实践：能通过观察、实验等方式获取事物的信息。

态度责任：在小组合作时，愿意沟通交流，能够综合考虑小组各成员的意见，

形成集体的观点。

萩认识到生命体内每时每刻都发生着各种各样的化学变化，这些化学变化维系着我

们的生命。

难点能基于所学知识和生活经验，运用分析■比较.推理、概括等方法推测物在各

消化器官中的变化。

教学过程

一、科学聚焦

L植物在生长过程中进行光合作用也是化学变化。

2.那么在动物和人类的体内,每时每刻又发生着怎样的变化呢