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高考复习中如何提升学生的思维深度

（福建省闽清县第一中学，350800）

在高三复习教学中，许多在课堂上一贯注重的是一个“讲”字，而忽视了学生主体性的

发挥，忽视了学习方法和数学能力的培养，导致复习课的效率总是不尽如人意。上，

高三复习课除了巩固高一、高二所学的知识、弥补不足之外，更重要的是利用课堂的黄金

时间，让学生通过对典型问题的主动探索，不断把学生带入“思”的状态过程，学生学

会“数学地思维”，从而自觉地运用数学思想方法分析、解决问题，提升思维深度，发展思

维品质，最度地提高高三数学复习课的有效性。

一、串“珠”成“链”，突出“思维构建”

高考复习,绝不只是以前所学知识的简单重复,而是站在更高的角度,学生将所学知识

进行“联珠编网”,沟识之间的内在联系,以主干知识为主线促进高中阶段知识的条理化、

网络化.不少在第一轮