【统编新版八下语文情境课堂教学课件】第3单元 课外古诗词诵读 式微(共16张PPT).pptxVIP

统编新版八下语文情境课堂教学课件第三单元课外古诗诵读式微

目学习目标壹知识必备贰整体感知叁细读感悟肆录课堂小结伍积累拓展陆

今天就让我们一起走进《诗经·邶风》，去追寻先民们的足迹。视频：《典籍里的中国》中《诗经》简介时长：36秒

1.掌握文学常识，理解诗歌大意。2.赏析诗句，理解诗歌的内容以及写作特点。3.体会诗歌主旨情感，感受诗歌的艺术魅力。重点重点

《诗经》，先秦时叫作《诗》或《诗三百》，到了汉代被奉为经典，尊称为《诗经》，列为“五经”之一。《诗经》是我国最早的诗歌总集，也是我国诗歌现实主义传统的源头。它汇集了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇。《诗经》中的诗当初都是配乐的歌词，按所配乐曲的性质分为风、雅、颂三类。“风”是各地方的民歌民谣；“雅”是正统的宫廷乐歌，用于宴会的典礼；“颂”是祭祀乐歌，用于宫廷宗庙祭祀。作品简介

创作背景相传中国周代设有采诗之官，每年春天，摇着木铎深入民间收集民间歌谣，把能够反映人民欢乐疾苦的作品，整理后交给太师（负责音乐之官）谱曲，演唱给天子听，作为施政的参考。这首《式微》深刻反映了当时的社会现实。本诗出自《诗经·邶风》。邶风，邶地的民歌。邶，今河南汤阴东南。

式微式微式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露？式微式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中？ɡōnɡ听朗读，标出朗读节奏，并尝试朗读。

理解诗词大意式微式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露？式微