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基于大概念的高中历史教学设计与评价体系构建论文

**摘要**：本文旨在探讨基于大概念的高中历史教学设计与评价体系的构建，通过对当前高中历史教学现状的分析，提出存在的问题，并在此基础上构建一套科学、系统的教学设计与评价体系，以期提升高中历史教学质量，培养学生的历史思维能力。

**关键词**：大概念；高中历史；教学设计；评价体系

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一、问题的提出

在当前高中历史教学中，尽管课程改革不断推进，但仍存在一些深层次的问题，影响了教学效果和学生的全面发展。基于此，本文提出以下两点问题，并分别进行详细阐述。

（一）教学设计与大概念脱节

1.**教学内容碎片化**：当前高中历史教学往往过于注重具体史实