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教师兼职补课行为规范

引言

在当前教育发展的复杂背景下，教师兼职补课现象一直是社会关注的焦点。它既可能成为教师发挥专业所长、服务学生个性化需求的有益补充，也可能因不当行为引发教育公平、师德师风等一系列问题。为规范教师兼职补课行为，明确边界，划清底线，引导教师兼职补课回归教育本源，真正服务于学生成长和教育事业发展，特制定本行为规范。本规范旨在为广大教师提供清晰的行为指引，为学校和教育管理部门提供监督依据，共同营造风清气正的教育生态。

一、规范背景与核心意义

（一）时代发展的必然要求

随着社会对优质教育资源需求的日益增长，以及教育改革的不断深化，教师兼职补课的形式与内涵也在发生变化。传统的“有偿家教”与新型的在线辅导、学科类培训等交织在一起，亟需明确的规范加以引导，以适应新时代教育发展的要求。

（二）维护教育公平的基石

教育公平是社会公平的重要组成部分。教师利用职务之便或公共教育资源进行有偿补课，极易造成教育机会的不均等，损害部分学生的合法权益。规范兼职补课行为，是遏制教育不公、保障每个学生平等享有优质教育权利的关键举措。

（三）守护教师职业操守的底线

教师是人类灵魂的工程师，肩负着立德树人的神圣使命。兼职补课行为必须坚守教育初心，不能异化为谋取私利的工具。明确行为规范，有助于引导教师自重、自省、自警、自励，维护教师队伍的良好形象和职业声誉。

二、基本原则：明确边界，坚守底线

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