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艺术治疗师（儿童）培训大纲

一、培训目标

本培训旨在培养具备专业艺术治疗理论知识、熟练掌握儿童艺术治疗技术、拥有良好职业素养的儿童艺术治疗师，能够为不同年龄段、不同问题类型的儿童提供科学、有效的艺术治疗服务，帮助儿童解决心理问题、促进心理健康发展、提升社会适应能力。具体目标如下：

知识目标：系统掌握儿童发展心理学、艺术治疗基础理论、儿童艺术治疗常用技术等知识，了解儿童常见心理问题的表现、成因及干预方法。

技能目标：能够熟练运用绘画、音乐、舞蹈、戏剧等艺术形式开展儿童艺术治疗活动，具备评估儿童心理状态、制定个性化治疗方案、实施治疗过程及评估治疗效果的能力。

素养目标：具备良好的职业道德、沟通能力、团队协作能力和创新能力，尊重儿童的个性和需求，保护儿童的隐私和权益，能够与家长、教师等相关人员进行有效的沟通与合作。

二、培训对象

心理学、教育学、艺术学等相关专业的在校学生及毕业生。

从事儿童教育、儿童心理咨询、儿童康复等工作的在职人员。

对儿童艺术治疗感兴趣，希望从事相关工作的社会人员。

三、培训内容

（一）儿童发展心理学基础

儿童生理发展特点：了解不同年龄段儿童的身体发育、大脑发育、运动能力发展等生理特点，以及这些生理特点对儿童心理发展的影响。

儿童认知发展特点：掌握皮亚杰的认知发展阶段理论，了解不同年龄段儿童的感知觉、注意力、记忆力、思维能力、语言能力等认知发展特点，以及这些认知发展