特殊教育与融合教育实践指导手册-(2).docxVIP

特殊教育与融合教育实践指导手册

前言

特殊教育是针对身心发展存在差异、有特殊教育需要的学生开展的专项教育工作，旨在弥补学生发展缺陷、挖掘自身潜能、培养生活与学习能力，帮助其更好地适应社会、实现自我价值。融合教育则是秉持平等包容的教育理念，让特殊需要学生进入普通校园、普通班级，与同龄正常学生共同学习、生活、成长，在常态化的校园环境中接受针对性教育支持，兼顾教育公平与个性化发展。

本手册立足中小学、幼儿园及特殊教育学校的一线教学实际，聚焦特殊需要学生的教育安置、教学实施、行为引导、康复训练、家校协同、师资保障、校园支持等全流程工作，梳理各类特殊需要学生的教育特点、实操方法、注意事项，兼顾理论指导性与落地实用性。手册既可供特殊教育学校教师、专职特教老师使用，也能为普通学校开展融合教育、班主任做好班级管理、任课教师落实分层教学提供专业指引，助力推进教育公平，让每一名特殊需要学生都能得到适宜、优质、有温度的教育。

第一章特殊教育与融合教育基础认知

第一节核心概念界定

特殊需要学生，泛指在生理发展、心理发展、认知能力、行为习惯、沟通表达等方面存在显著差异，需要通过专门的教育方案、教学资源、康复支持、辅助器具才能正常参与学习和生活的学生，常见类别包括视力障碍、听力障碍、言语语言障碍、智力障碍、自闭症谱系障碍、多动与注意力缺陷、学习障碍、情绪行为障碍、肢体残疾等。

特殊教育，是依托专业的师资