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XX初中体育教师2026年春季学期“教会勤练常赛”教学模式实践总结

体育是学校教育的重要组成部分，承载着增强学生体质、锤炼学生意志、培养学生体育素养和团队精神的重要使命。2026年春季学期，为深入贯彻落实国家体育总局、教育部《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》，全面推进素质教育，破解初中体育教学中“重形式、轻实效，重讲解、轻实践，重成绩、轻素养”的突出问题，我校积极推行“教会勤练常赛”教学模式，着力提升体育教学质量，促进学生身心健康全面发展。作为一名初中体育教师，我全程参与了本次“教会勤练常赛”教学模式的实践与探索，结合七年级至九年级体育教学实际，在课堂教学、课后练习、赛事组织等方面积累了一定的实践经验，也深刻认识到实践过程中存在的不足。现将本学期“教会勤练常赛”教学模式的实践情况、经验做法、存在问题及改进方向总结如下，与各位同仁交流探讨，恳请批评指正。

“教会勤练常赛”教学模式，核心是坚持“以学生为中心”，以提升学生体育核心素养为目标，通过“教会”夯实学生运动技能基础，通过“勤练”强化学生技能运用能力，通过“常赛”激发学生运动兴趣和竞争意识，构建“教、练、赛”一体化的体育教学体系，让学生在掌握运动技能的同时，养成终身锻炼的习惯，锤炼顽强拼搏、团结协作的优良品质。2026年春季学期，我所带班级涵盖七年级（3）（4）班、八年级（1）（2）班，共4个班级，学生总数186人，涉