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课文《唯一的听众》的教案

篇1：课文唯一的听众教案

教学目的：

1、知道老教授是一位能赐予他人真诚无私关心的慈爱可敬的老人，体会对老教授的感谢与鄙视的思想感情。

2、有感情地朗读课文。

教学重点：

1、运用写人文章的学法深化研读。

2、理解文中老人的语言与神态描写。

教学难点：

最终一句话的含义。

教学过程：

一、导入：

播放小提琴曲，老师引导：同学们，小提琴曲是多么奇妙悦耳，可是要能演奏出这样奇妙的音乐付出多少艰辛，经受多少磨难！而一个别人认为是音乐白痴的人却能在舞台上演奏，这胜利的背后是谁制造了这个奇迹呢？（老教授）

板书课题：唯一的听众

好，就让我们一起去感受这位小提琴手的成长历程。

二、研读：

（一）引导同学回忆写人文章的学习方法：

1、我们已经是六班级的同学了，对于这样一篇写人的文章，该如何学，信任同学们自然心中有数了，该如何读，如何画批，请你用行动回答老师吧！

2、同学默读，画批人物的言、行、神。

（主要人物：语言、神态、动作。次要人物：心理描写。）

（二）重点沟通。

1、品尝老妇人对“我”讲的话，想一想她是在什么状况下讲的？体会每句话的含义。

①“是我打搅了你吗？……一会儿”“我猜想你肯定拉的特别好……请连续吧！”“我能做你的听众吗？”

（