高中心理健康教育课程实施研究——基于 2023 年高中心理健康教育指导纲要.pdfVIP

高中心理健康教育课程实施研究——基于2023年高中心理

健康教育指导纲要

摘要

在全球教育改革深化、学生核心素养培养成为国家战略的

背景下，高中心理健康教育作为促进学生身心健康发展、培养

积极心理品质、提升应对挫折能力的关键课程，其实施效果日

益受到广泛关注。高中阶段是学生生理、心理发展的重要时期

，面临学业压力、升学竞争、人际关系、自我认同等多重挑战

，有效的心理健康教育至关重要。然而，当前我国高中心理健

康教育课程在实践中仍面临着课程理念认知偏差、师资专业化

水平不足、课程内容与学情脱节、教学方法单一、评价机制不

完善、学生参与度不高以及与学校整体育人体系融合度不够等

挑战，难以充分发挥其应有的育人功能。二〇二三年，国家教

育主管部门发布了《高中心理健康教育指导纲要》（以下简称

“纲要”），旨在通过更新课程理念、优化课程内容、强化专

业师资、健全评价体系，全面提升高中心理健康教育的科学性

和实效性。本研究立足于二〇二三年《高中心理健康教育指导

纲要》的政策框架，通过对全国东、中、西部不同区域、不同

办学水平高中心理