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点亮孩子心中的小笔头——小学语文写作启蒙点滴谈

在小学语文的学习旅程中，写作启蒙如同为孩子们打开一扇通往奇妙世界的大门。这扇门后，他们可以用文字描绘五彩的想象，记录生活的点滴，表达内心的感受。启蒙阶段的重点，并非过早地强调篇章结构的严谨或辞藻的华丽，而在于点燃他们对表达的兴趣，培养他们观察生活、感受生活、并乐于用文字将其呈现出来的习惯与能力。这是一个循序渐进、润物无声的过程，需要耐心与智慧的引导。

一、写作，从“说”开始，源于“看”与“听”

孩子们天生就爱说话，他们对世界充满好奇，总有问不完的“为什么”，说不完的“小发现”。写作的启蒙，首先应从保护这份“说”的欲望开始，并引导他们将“说”的内容有条理地组织起来。

*擦亮发现的眼睛——观察是写作的源泉。我们生活的世界丰富多彩，但孩子往往对习以为常的事物视而不见。启蒙阶段，要引导孩子做生活的有心人。比如，观察窗外的一棵树，春天它是什么样子？夏天呢？秋天叶子的颜色和形状有什么变化？风吹过时，树叶会发出什么声音？让孩子用眼睛去看颜色、形状、大小；用耳朵去听声音、动静；用鼻子去闻气味；用手去触摸质感；用心去感受其中的趣味。从观察一朵小花的绽放，到一只蚂蚁的搬家，再到家人做饭时的场景，这些都是写作的好素材。告诉孩子，只要你愿意去“看”，生活中处处有故事。

*打开倾诉的嘴巴——“说”是“写”的前奏。当孩子有了观察和发现后，鼓励