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五年级健康教育教学实录

一、课前准备与情境导入

时间：下午第二节课

地点：五年级（3）班教室

执教教师：李老师

教学主题：身体的秘密——认识青春期与自我保护

课前，教室后排的展示区已张贴好人体器官图、青春期发育对比图，讲台上摆放着彩色卡片、放大镜和《我们的身体》科普绘本。李老师提前三分钟进入教室，观察到几名学生正对着后排的图片小声讨论，便笑着走上前：“看来大家对这些图片很感兴趣呀！今天我们就要一起探索‘身体的秘密’，看看谁能成为‘健康小卫士’。”

上课铃响后，李老师并未直接翻开课本，而是举起一张婴儿的脚印卡片：“同学们，还记得自己刚出生时的样子吗？从这么小的婴儿长到现在的身高，我们的身体每天都在发生变化。猜猜看，未来几年，我们的身体还会有哪些‘惊喜’或‘烦恼’呢？”

此问一出，教室里立刻热闹起来。有的学生说“会长高”，有的猜测“声音会变”，还有学生小声提到“女孩子会来月经”。李老师点头示意大家安静：“看来大家已经开始关注自己的身体变化了。今天这节课，我们就来科学地认识这些变化，学会保护自己和尊重他人。”

二、新知探究与互动体验

（一）认识身体的“信号灯”——青春期的生理变化

李老师打开PPT，展示了两组对比图片：一组是儿童与青少年的骨骼发育图，另一组是男生变声期声带变化示意图。“请大家仔细观察，青春期的身体会发出哪些‘信号灯’？”她将学生分为6个小组，每组发