群文阅读——《新闻阅读》教学设计-优质教案.docxVIP

一、课题名称

群文阅读：聚焦新闻，洞察世界

二、教学目标

1.知识与技能：引导学生回顾并巩固新闻的基本要素（5W1H）和主要特点（真实性、时效性、客观性、准确性）。通过群文阅读，初步学会比较不同新闻报道在选题、视角、表达方式及情感倾向等方面的异同。

2.过程与方法：指导学生运用速读、跳读、精读等多种阅读方法，提高筛选、整合信息的能力。通过小组合作探究，体验比较阅读、求同存异的阅读过程，培养批判性思维和独立思考能力。

3.情感态度与价值观：激发学生关注社会、关注生活的热情，培养媒介素养，学会辨别新闻信息的真伪，形成理性看待新闻事件的态度。

三、教学重难点

1.重点：掌握新闻阅读的基本方法，能准确概括新闻的主要内容；通过比较阅读，理解不同新闻报道的差异性。

2.难点：分析不同新闻报道差异背后的原因（如媒体立场、受众定位等），并对新闻内容进行初步的价值判断。

四、教学准备

1.教师准备：精心选择一组具有代表性的新闻文本（3-4篇），这些文本最好围绕同一主题或事件，或展现不同类型的新闻特点。制作相关的PPT课件，包含新闻文本、问题设计、活动提示等。

2.学生准备：预习教师提供的新闻文本，初步感知内容，标记阅读中遇到的疑问。准备好笔记本和笔。

五、教学过程

（一）导入新课，激活经验（约5分钟）

1.谈话导入：同学们，我们每天都生活在信息的海