学校心理委员培训课件.pptxVIP

;目录;01;心理健康的概念;心理健康标准;;02;心理委员的角色定位和职责;03;;人格障碍且缺乏社会支撑的同学；

过去有过自杀企图或行为的学生以及有自杀倾向的同学；

人际关系失调后出现心理与行为异常的同学。

因违反校纪校规受到处分的同学；

过度使用计算机、网络成瘾而忽略人际互动与正常学习的同学；

有伤害自己和伤害他人的意念和行为的同学。

;04;;

;同学们出于对我们的信任，有时会将自己的隐私告诉我们，我们要为他保密。不要告诉自己的同学和家长。

;;作好学校心理普查和问卷结果的保密工作，严守工作原则

;;每学期按时参加学院心理健康教育与咨询中心的培训，注意加强有关心理教育方面知识的积累；

;尊重别人，但不降低自己的人格；

体贴别人，但不姑息原则上错误；

关心别人，但不要使人感到不安；

帮助别人，但决不附加一根绳索；

相信别人，但绝不上当受骗；

喜欢别人，但不要热烈的使人受不了；

赞美别人，但决不虚情假意；

批评别人，但不要恶意中伤。;如果隐私与他的心理健康状况有关，可以本着帮助同学的目的，告诉班主任或心理老师。加强心理健康教育方面技能的培训，及时与辅导员老师沟通和交流。及时了解班级同学的心理健康状况及需求，并向心理老师或班主任反馈。如有发现身边同学有以上行为，要立即报告班主任或心理老师，从而能及时对产生问题的同学提供帮助，防止问题越来越严重。