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XX初级中学2026年春季学期数学教研组“问题链”教学法研讨活动

为深入贯彻落实2022版义务教育数学课程标准要求，聚焦数学核心素养培养，破解初中数学课堂教学中“提问碎片化、思维深度不足、学生参与度不高”的痛点难点，推动课堂教学改革，提升数学教学质量，促进教师专业成长，XX初级中学数学教研组于2026年春季学期（3月1日-5月31日），精心组织开展了“问题链”教学法专题研讨系列活动。本次活动以“以问导学、以思促学，构建高效数学课堂”为主题，覆盖全校7-9年级全体数学教师，通过理论学习、课例展示、评课议课、专题研讨、成果交流等多种形式，全面探索“问题链”教学法在初中数学课堂中的应用路径，切实将核心素养理念融入教学全过程，取得了显著的教研成效和教学成果，为学校数学教学高质量发展注入了新的活力。

初中数学是衔接小学算术与高中数学的关键环节，兼具基础性、逻辑性和抽象性，而初中生正处于从具象思维向抽象思维过渡的关键时期，传统课堂中“教师讲、学生听”的单向教学模式，容易导致学生被动接受知识，缺乏主动思考和探究能力，难以有效培养数学核心素养。“问题链”教学法作为一种新型教学模式，以一系列环环相扣、层层递进的问题为载体，将教学目标、教学内容与学生认知规律有机结合，引导学生在解决问题的过程中主动探究、合作交流、深化思维，既是落实新课标核心素养要求的有效抓手，也是破解当前数学课堂教学困境的重要路径。