两位数减一位数整十数课时解决问题：第4课时教学设计.pdfVIP

第4解决问题（）

【教学内容】

P75例4,完成P75“做一做”，P77“练习十七”第1题。

【教学目标】

1.结合具体情境，理解并学会用不同的策略解决同数连加的实际问题。

2.经历动手操作、合作交流、比较优化等过程，不断积累解决问题的策

略和经验，提高运用数学知识解决实际问题的能力。

3.感受数学与生活的联系，体验在探究活动中获得成功的快乐，体会数

学在生活中的应用价值。

【教学重点】

学会用不同的策略解决同数连加的实际问题。

【教学难点】

方法的多样性及优化意识的培养。

【教学准备】

课件、学具。

【教学过程】

、复习知识

课件出示习题

1.，看谁算得又快又对。

学生独立完成后指名学生汇报结果。第1题要说出各算式的运算顺序，

第2题要强调口算的速度和准确性。

【设意图】复习口算，进一步强化口算，同时为本节课的解决问题打

下基础。

二、情境引入，明确问题

师：六一儿童节快