图形旋转特征与性质及方格纸上90°旋转作图教学建议.pdfVIP

课题旋转

学生在二年级已经初步感知了生活中的旋转现象，在此基础上,本让学生进一步

认识图形旋转的特征和性质，学方格纸上画出一个简单图形旋转90°后的图形,

发展空间观念。先通过让学生观察钟表的表针和风车旋转的过程,分别认识这些

教实物怎样按照顺时针和逆时针方向旋转90°，明确旋转的含义。再通过小精灵提问

材“风车旋转后，每个三角形有什么变化？”学生从图形到线段再到点的角度，来

分观察、探索图形旋转的特征和性质，例4通过让学生画一画的活动，借助学生已经掌

析握的图形旋转的知识，使学生学会在方格纸上把一个图形按顺时针或逆时针方向旋转

90°。在设计图案的过程中，让学生进一步理解旋转的特点和性质，体会旋转所创造

的美。wom

综合以上分析，本课重点应为：理解旋转的特征与性质，会在方格纸上把一个图形按

顺时针或逆时针方向旋转90°。

1．进一步认识图形的旋转变换，探索它的特征和性质。

2．能在方格纸上将简单的图形旋转90°。

教