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“倒数的认识”课堂教学流程

教学内容：西师版小学数学六年级上册第三单元第1小节P（31页1）。

教学目标

1.知识与技能：能理解倒数的意义，会求出一个数的倒数。

2.数学思考：在观察、比较、归纳以及合作学习等活动中，发展合情推理能力。

3.问题解决：经历与他人合作交流的过程，尝试解释自己的思考过程。

4.情感态度：通过观察、比较、归纳以及合作学习等数学活动，体验数学问题的探索

性和挑战性，感受数学思考过程的条理性。

教学重难点

教学重点：倒数的意义及其倒数的求法。。

教学难点：1和0的倒数，小数、带分数的倒数的求法。

教学准备：课件、数字卡片2（0、1、3白0、高盘及对应的倒数）

JXJL

教学过程

一、创设情境一引入概念

1.谈话理解“互为”。

师：俗话说，在家靠父母，出门靠朋友，一个人生活中除了亲人，也要有朋友，你认

为朋友之间应该怎么做呢？

生：相互关心相互帮助相互照顾

师：说得很好。刚才某某