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高校学生数字画像构建过程中的隐私伦理与数据使用边界

摘要：在数字中国战略深入推进与高等教育数字化转型加速的双重背景下，高校学生数字画像作为智慧校园建设的核心组成部分，已广泛应用于个性化教学、精准管理、就业指导、心理健康干预等多个场景，成为提升高校办学质量、优化人才培养模式的重要支撑。学生数字画像的构建本质上是对学生各类数据的收集、整合、分析与应用过程，而这一过程必然涉及学生个人隐私信息的处理，随之而来的隐私伦理困境与数据使用边界模糊问题日益凸显，不仅可能侵犯学生的合法权益，还会制约数字画像技术在高校的健康可持续应用。本文立足高校学生数字画像构建的全流程，系统阐释学生数字画像、隐私伦理与数据使用边界的核心内涵，深入分析构建过程中面临的隐私伦理冲突与数据使用边界模糊的具体表现及成因，结合国内外高校的先进实践经验，从伦理规范、制度建设、技术防护、意识提升等多个维度，提出明确数据使用边界、化解隐私伦理困境的具体路径，为高校规范学生数字画像构建行为、平衡数据利用与隐私保护、实现技术赋能与伦理约束协同发展提供理论支撑和实践参考。

关键词：高校学生；数字画像；隐私伦理；数据使用边界；数据治理

一、引言

随着大数据、人工智能、云计算、物联网等数字技术在高等教育领域的深度渗透，高校数字化转型已从基础设施建设向个性化、精准化服务升级，学生数字画像技术应运而生并快速普及。高校学生数字画像以学生为核心，