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基于任务型教学的高中英语读写教学互动策略研究论文

**摘要**：新课标背景下，高中英语读写教学需聚焦核心素养培养，而传统教学中的互动不足制约了学生综合语言运用能力的发展。任务型教学以其“做中学”的理念，为读写教学互动提供了新路径。本研究探讨基于任务型教学的高中英语读写互动策略，分析其内在契合性，归因当前教学困境，并提出具体策略，以期为提升教学实效提供参考。

**关键词**：任务型教学；高中英语；读写教学；互动策略；核心素养

一、引言

高中英语读写教学是培养学生语言能力、思维品质、文化意识和学习能力的关键阵地，而互动则是激活读写课堂、深化学习体验的核心纽带。然而，我们常常看到这样的场景：