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2025年教师职业道德与行为准则手册

第1章教师职业道德概述

1.1教师职业的内涵与定位

教师职业是教育事业的重要组成部分，是社会文化传承与创新的重要载体。根据《中华人民共和国教师法》规定，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担着传授知识、培养人才、促进学生全面发展等核心职责。教师职业具有专业性、社会性、服务性和长期性等特点。专业性体现在教师需具备扎实的学科知识和教育技能；社会性体现在教师需在社会大环境中履行教育职责；服务性体现在教师是学生学习和成长的引导者；长期性体现在教师的职业发展需要持续学习与自我提升。

教育部《教师职业道德规范（2025年版）》明确指出，教师应具备“爱岗敬业、教书育人、为人师表、终身学习”等基本职业精神。这种职业定位不仅体现了教师在教育系统中的核心地位，也明确了教师在社会中的道德责任与行为边界。教师职业的定位不仅关乎个体发展，更关乎国家教育战略的实施。教师是国家人才培养的中坚力量，是实现教育现代化的重要支撑。因此，教师职业道德建设是教育治理现代化的重要内容。

教师职业的内涵与定位，决定了教师在教育过程中的行为准则和价值取向。教师应以学生为中心，以教育质量为核心，以社会需求为导向，不断提升自身素养，践行职业道德。教师职业的定位强调其不仅是知识的传递者，更是学生思想引导者、行为示范者和人格塑造者。教师的言行举止直接影响学生的思想观念和行为习