（人教版）精编六年级信息科技全一册同步教学课件第5课 连续变化的数据（教学课件）.pptx

第5课连续变化的数据人教版信息科技六年级第二单元识连续量数据生活中的连续量生活中的阈值控制系统的阈值目录05课堂总结与提升

情境导入最近，学校附近的公园时常传来大爷们的声音，一起来看看是怎么回事你能找出视频中，输入、计算、输出三分别是什么吗？输入计算输出大爷的声音分析声音数据，根据结果生成指令噪声分贝值思考：大爷们呼喊的声音有什么特点？

认识连续量数据01

认识连续量数据我们用什么来捕捉声音的线索呢？或者说我们可以使用什么工具来检测声音的大小呢？分贝仪--它就像我们的‘声音听诊器’因为声音的变化是连续的连续量

1、文件位置：学生文件--1、连续量探究之旅【程序