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小学课间活动对学生道德认知能力培养的研究论文

摘要：小学课间活动是学生在校日常生活中的重要组成部分，其独特的自主性、互动性和情境性，为道德认知能力的培养提供了天然土壤。本研究聚焦小学课间活动与道德认知能力培养的内在关联，通过分析当前课间活动在德育功能上的缺失与潜力，探索利用课间活动促进学生道德认知发展的实践路径，旨在为小学德育工作提供贴近学生生活、符合成长规律的参考方案，让课间十分钟真正成为“无声的德育课堂”。

关键词：小学课间活动；道德认知能力；德育实践；育人价值；情境学习

一、引言

（一）课间活动作为小学教育生态中的“隐性课堂”，其育人价值常被边缘化

1.课间活动的现实困境