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4.2.2消化和吸收-小迪的运动营养助力计划（情境课件）-2024--2025学年人教版生物七年级下册.pptxVIP

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  • 2026-04-01 发布于北京
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4.2.2消化和吸收-小迪的运动营养助力计划（情境课件）-2024--2025学年人教版生物七年级下册.pptx

    七年级生物小迪的运动营养助力计划——探秘消化和吸收的奇妙旅程

    目录《小迪的运动营养助力计划》——消化和吸收探险路线图1.小迪的口腔消化站2.小迪的食管运输道3.小迪的胃消化仓库4.小迪的小肠营养吸收工厂5.课堂小结与检测

    七年级生物情境化教学生物课件核心素养目标生命观念：通过观察消化系统模型和小肠显微结构，理解消化道各器官的结构特点，形成“结构与功能相适应”的基本生命观念；科学思维：通过对比牙齿咀嚼、胃肠蠕动与唾液消化的不同，运用归纳与概括的方法区分物理消化与化学消化，培养分类与比较思维；分析小肠长度、皱襞、绒毛等结构与吸收功

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