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AI如何进校园

“10，9，8……”在山东省潍坊市奎文区明德学校的操场上，选修了水火箭课程的五年级学生刘振邦用手中的平板电脑启动发射程序后，周围的同学开始跟着水火箭上的智能语音播报系统一起倒计时。倒计时结束的刹那，在学生的掌声和欢呼声中，水火箭“嗖”地一声直冲云霄……

这样生动、有趣的人工智能课程，在潍坊市处处可见。“如今，我们通过构建标准规范、打造课程体系、创建学习环境、加强队伍建设形成‘四位一体’模式，创新了中小学人工智能教育的实施路径。”潍坊市教育局党组成员、副局长李庆华介绍道。

打造“1+X”课程体系，聚焦“教什么”

在潍坊高新区凤凰学校记者看到，一群二年级学生正围在一起，利用写满代码的卡片和磁吸板初步了解编程的原理；而在楼下的“少年科学院”里，高年级学生正热烈探讨着各小组利用编程软件设计的“智能家居”。

“作为一所城乡接合部的薄弱学校，如何在新的教育形势下实现突围和破局？经过深入思考和研讨，我们决定将人工智能作为学校未来发展的突破点和提升点。然而，人工智能知识涉及多个领域，对不同年龄段的孩子来说，如何准确掌握、理解是个难题。”凤凰学校执行校长刘庆庚表示。

刘庆庚的话代表了很多校长的心声：对于不同学段的学生而言，人工智能课程应该教什么？

“我们打造了‘1+X’人工智能通识课程体系。其中，‘1’即‘1个必修’，要求各校推动3—8年级学生，依托我们组织专家学者分学段编写的《人工