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高中语文阅读教学与核心素养培养研究论文

摘要：高中语文阅读教学作为培养学生核心素养的重要载体，其质量直接关系到学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四大素养的落地生根。然而当前教学实践中，仍存在目标偏差、方法固化、评价单一等问题，导致阅读教学与核心素养培养脱节。本研究立足新课标要求，结合教学实际，剖析高中语文阅读教学在核心素养培养层面的现实困境，探索优化路径，以期为一线教学提供可操作的实践参考，推动阅读教学从“知识本位”向“素养导向”的深层转型。

关键词：高中语文；阅读教学；核心素养；培养困境；教学转型

一、问题的提出

在高中语文教育的版