九年级下册《孔乙己》思辨性阅读与鉴赏教案.docxVIP

九年级下册《孔乙己》思辨性阅读与鉴赏教案

一、课题基本信息

【授课课题】：“笑”中见凉薄——鲁迅小说《孔乙己》新读

【授课学段】：初中九年级下学期

【授课教材】：统编版语文九年级下册第二单元

【授课课时】：2课时（90分钟）

【授课教师】：待定

二、核心素养目标

【语言构建与思维发展·基础】：

1.梳理小说情节结构，理解第一人称叙事视角“我”（小伙计）在文中的独特作用。

2.品味鲁迅小说“简练而深邃”的语言风格，揣摩关键词语、标点符号在具体语境中的表达效果。

【审美鉴赏与创造·重要】：

3.通过多维度的人物鉴赏（正面描写与侧面烘托），分析孔乙己这一“这一个”典型形象的复杂性与悲剧性。

4.探究小说中反复出现的“笑”的意蕴，理解“凉薄”的社会环境如何塑造并毁灭个体。

【文化传承与理解·非常重要】：

5.【难点】深入剖析造成孔乙己悲剧命运的多重原因（个人性格、科举制度、社会冷漠），进而理解鲁迅对封建礼教和国民劣根性的批判。

6.【高频考点】结合作品创作的时代背景，理解小说揭示的“一般社会对于苦人的凉薄”这一深刻主题，培养学生的同理心与社会批判意识。

三、学情分析

九年级学生已具备一定的小说阅读基础，对人物形象分析（如《故乡》中的闰土、《范进中举》中的范进）有基本方法。然而，对于《孔乙己》这样一篇看似平淡却内蕴深刻的作品，学生容易停留在对人物“可笑”与“可怜”的浅层认知