动物身高与体长数学问题探究.pdfVIP

我学会了吗？

简析：

本课呈现了6种动物的身高或体长的信息图。学生根据图中的信息或自己了解的其他有关

信息，提出自己的数学问题并加以解决。在解决问题的过程中灵活应用三位数的连续进位加或

连续减，并对有关数据进行估算。

教学目标：

1、学生结合具体情境，进行连续进位、的三位数加减三位数的计算，并进行加减法的估算，

进一步加减法估算的基本方法，增强估算意识。

2、能够运用加减法的知识解决简单的实际问题，培养初步的分析综合能力。

3、经历与同伴进行合作交流各自算法的过程，获得解决问题的乐趣。

课前准备：学生搜集有关动物的身体、种群、数量等方面的数据。

教学过程：

一、创设情境，激发

谈话：小动物吗？（）那你了解动物吗？（学生表现出疑惑）今天老师就带领

到动物园去，认识和了解一些动物朋友，好吗？（好）

二、探索求知，交流合作

1、观察图画、搜集信息

出示情境图：看动物园里都有哪些动物？通过图画你能得到哪些数学信息？（学生举手

回答，根据学生的回答呈现出数学信息）

地球上最大的鸟——