小学语文随文练笔教学设计分析——以《美丽的小兴安岭》为例.pdfVIP

▲课例研究教育界/JIAOYUJIE2025年第10期（总第594期）

小学语文随文练笔教学设计分析

—以《美丽的小兴安岭》为例

张生海

【摘要】

为提高学生的写作能力，笔者基于自身教学经验，以统编版语文三年级上册第六单元《美丽的小

兴安岭》为例，提出创设情境调动学生兴趣，驱动学生交流培养语感；引导学生深入剖析课文内容，扫除阅读

障碍；指导学生精读课文习得写法，把握练笔要点；鼓励学生体验实践活动，进行随堂练笔等策略，希望紧密

结合阅读与写作，实现以读促写，增强学生的写作能力。

【关键词】

小学语文；随文练笔；教学设计

作者简介：

张生海（1969—），男，甘肃省白银市景泰县中泉镇大水小学。

随文练笔是读写结合的新形式，与单元写作相学生活动：快速默读课文，找出关键信息，探寻

比，更具日常性、实践性、发展性。具体来说，学生这篇课文具体从哪些方面描绘小兴安岭的四季之美。

可以日常阅读为依托