小学语文科“高效课堂”实验启动注意事项.pdfVIP

浅谈“高效课堂”模式下小学语文科的启动事宜

在我们领悟了“高效课堂”模式的精髓以后，我们现这种模

式对教师而言其实“功夫在课外”。一节语文课是否能“高效”，绝大

部分取决于我们对教材理解把握的准确度，对导学案设计编制的科学

度，对学生指导调控的实效度，对教学过程监督评价的深远度。只有

将这三者完美结合，融为一体，语文课堂才能真正的“高效”。不可

否认在实脸初期我们的语文课堂缺失了许多美好，课堂上少了娓娓动

听的朗读，少了屏息凝视的品味，少了环环相扣的引导，最重要的是

少了语文课所特有的那种萦绕心头，齿颊留香，回味悠长的韵味。变

得“面目全非，惨不忍睹”。有时我们甚至都觉得怎么就不会上课了

呢？但这是我们所必须经历的阶段。那么在实验初期，怎样才能快速、

平稳的过渡，顺畅、舒心的走进“高效课堂”呢，我认为我们应该这

样去做。

一、用“高效课堂”理念全副