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教育评价改革中的学生综合素质测评

引言

教育评价是教育发展的“指挥棒”，其改革方向直接影响人才培养的质量与方向。随着“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题的深入探讨，教育评价改革被提升至国家战略高度。中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》明确提出，要“改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价”，其中“学生综合素质测评”作为综合评价的核心载体，成为破解“唯分数论”、推动五育融合的关键突破口（中共中央、国务院，2020）。本文围绕教育评价改革背景下学生综合素质测评的转型逻辑、实践路径与现实挑战展开探讨，以期为构建科学的评价体系提供参考。

一、传统学生综合