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学前教育防止小学化工作方案(2025年版)

为全面贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》等文件精神，切实防止和纠正学前教育小学化倾向，保障幼儿身心健康发展，现就2025年学前教育防止小学化工作制定本方案。

一、工作背景与总体要求

（一）现状分析

近年来，随着双减政策深入推进，各地幼儿园保教质量稳步提升，但部分区域仍存在不同程度的小学化问题：少数园所存在超前教授拼音、汉字书写、算术运算等现象；集体教学时间过长，游戏活动流于形式；评价方式片面关注知识技能掌握情况；家长抢跑焦虑未根本缓解，形成园所-家庭双向推动的不良循环。这些问题违背幼儿身心发展规律，阻碍其学习兴趣、学习能力及社会性发展，亟需系统治理。

（二）指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持儿童为本、游戏为基、科学衔接原则，聚焦课程实施、教师能力、家园协同、督导评估四大关键环节，构建政府主导、园所主责、家庭协同、社会支持的长效机制，推动学前教育回归育人本质，为幼儿终身发展奠定坚实基础。

（三）工作目标

到2025年底，实现以下具体目标：

1.全面消除小学化显性表现：无提前教授小学课程内容，无布置书面家庭作业，无统一组织学科类考试或测查；

2.建立科学保教实施体系：100%幼儿园落实《幼儿园教育指导纲要》，游戏活动占比达每日在园时间的60%以上，形成园本化游戏课程资源库；

3.教师专业