小学生个案辅导记录.docxVIP

小学生个案辅导记录

一、个案基本信息

这是记录的开端，旨在建立清晰的个案识别。应包括：

*学生姓名：（使用化名以保护隐私，例如：小明、小红）

*性别：

*出生年月：（XXXX年X月）

*学校/班级：（XX小学X年级X班）

*辅导教师/辅导员：（记录人姓名）

*辅导开始日期：（XXXX年X月X日）

*主要联系方式（家长）：（[可填写，注意保护隐私，或注明“已记录于保密档案”]）

二、个案来源与主要问题概述

清晰说明个案是如何进入辅导视野的，并简要概括核心问题，为后续深入分析奠定基础。

*个案来源：

*教师观察与提名（如班主任发现学生持续异常表现）

*家长主动求助（如对孩子某些行为或情绪表示担忧）

*学生自我报告（如主动表达困扰，此情况在小学生中相对较少，但需关注）

*学校统一筛查（如通过心理测评发现需要关注的个体）

*主要问题概述：

*用简洁、客观的语言描述学生当前最突出、最需要干预的1-3个核心问题。避免使用标签化语言，而是描述具体行为表现或情境。

*例如：“据班主任反映及初步观察，该生近两个月来上课注意力难以集中，频繁做小动作，作业完成质量不高，且与同学发生冲突的频率增加，情绪易激动。”而非简单写“该生调皮捣蛋，学习差”。

三、背景资料收集与分析

深入了解学生的成长背景是理解