识字教学市公开课金奖市赛课一等奖课件.pptxVIP

識字教學背景類別漢字教育取決原因部件識字法----理論要點系統整體觀念層次結構办法學習顺序成群分級識字與字根識字形音義類識字法集中識字先識字，後讀書基本字帶字分散識字識字教學心理識字過程注重部件位置教學注意漢字筆畫和部件特徵教學以形聲字為主體，充足利用形聲字組合優勢第1页第1页

背景中央教育科學研究所教學研究中心和教育實驗研究中心在「集中識字」、「注音識字」和「分散識字」基礎上，於1993年成立「小學漢字識字教育科學化」課題組寫成下列論文：潘仲茗、戴汝潛（1995）。＜我國小學識字教育現狀、分類與科學化問題＞《現代小學識字教育科學化研究》。頁202-211。詳見戴汝潛、郝嘉傑（1999）＜中國內地兒童識字教育＞，見戴汝潛主編（1999）《漢字教與學》。山東：山東教育出版社。頁110-232。第2页第2页

類別種類識字办法形識類部件識字法逐級分類識字法字根識字法音識類注音識字法漢標識字法雙拼識字法義識類生活教育科學分類識字法形義類字理識字法奇特聯想識字法猜字識字法音義類聽讀識字法傳統誦記法形音義綜合類分散識字法集中識字法韻語識字法第3页第3页

漢字教育取決於下列原因漢字本身特徵兒童心理特徵技術運用特徵語言環境特徵第4页第4页

部件識字法----理論要點一系統整體觀念建立「序」，才干實現「快速、高效」識字重視對惯用漢字組構規律系統研究重視對兒童心理發